苏教版的我有。
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1.
四、1、轻抚
柔和的春风轻抚着
儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着
，哄他入睡。
2、踏、洒。染。
春风又绿
，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到。听到。感觉到。
2.
三、情不自禁、
、悲欢离合。
3.
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼
倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、
jie xie xie
四、对 错 错
五、1
、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从
内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的
。
六、不甘示弱
愈飞愈高
2、高空中……
。
4.早
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
3、、：“！”
三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。
2、要学梅花、学
，珍惜时间，时时早、事事早。
3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，
方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
四、1、四声。
。像 预示。
2、
，一侯是梅花，开得最早。
迈进后园，
开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄……
。
梅飘香而送暖。
（后两题建议不做。）
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，
先生一生的品德正像梅花一样高洁。
5.古诗两首
一、2、树
落未成阴
急走和追
二、√××√
三、
春意盎然
争奇斗艳万紫千红
四、1、绿2、红3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青
五 处处闻啼鸟 润物细无声
二月春风似剪刀
六、1、
流酸
分绿
2、捉
《池上》、
等等
6.
一、乳白 执行 指挥
腾空而起
二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚
三、欢呼雀跃 幻天
、
、喜气洋洋、
、
、
四、1、划
里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好
3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了
4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员
送行
五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2、
、
、
、
7
7.火星——地球的“
”
一、协助，
、熔岩、容易、证明、政策
二、1、连续2、陆续3、持续
1、虽然……但是……2、不但……还……
三、1、同样有南极、北极……时间都差不多。
2、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。（可以简单一些）
四、1、人工的精巧
胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。
2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
（2）合理的
。
（3）气候能任意调节
8.神奇的克隆
三、2 1 3 7 6 4。
四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。
2、想一想，上文中的
省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
9.
四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的
。
这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——
来形容她的这种学习劲头。
2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）
2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）
3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）
4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）
10.
一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉
二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像……似shi的
三、饱经风霜
升腾跌宕 委婉连绵
四、 1、他爱那陪伴他一生的
他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的）
他爱那哺育他成长的太湖水
2、热
，
，追求理想，敢于同命运抗争的精神
六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。
11.
四、1.狂风呼啸 脱缰的
奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂
浪谷 通过环境的恶劣衬托出
，
的品质
在
的指挥下，船队一次次战胜狂风
，一次次打退了
，转危为安
2.规模时间 范围 七 不怕困难 顽强探索
12.
发愤写
三、1.黄河的熏陶，
的
，为
以后发奋写
奠定了坚实的基础
2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是
用生命写成的巨著
四、2.血溅 墙头 了此残生
3.
并未完成，父亲的心愿也未了，而且：人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比
还轻
4.司马迁
，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成
的精神
13.精读与
三、1.表示书读得多成语：
、
、
、博学多才、
、
、
、
、
2.表示“精读”书的成语：
、
、
、
、逐字逐句、倒背如流、
、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：
、
、
、
、
、观其大略、
、
4.表示读书刻苦的成语：
、
、
、
、
、风兴夜寐、
、
、
、
14.
四、
不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
五、2.神态各异 突出了
形象、生动、逼真，真是
，让人有
之感，每件
不愧为艺术的珍品
15.埃及的金字塔
一、
樱桃嘴
二、
白墙
三、暑假里，
去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青
山，我不由得赞叹（列数字的
）：“这山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）”
爸爸摸着我的
袋说（用作比较的
）：“是呀，的确是高，（相当于上千层的
了）。”
妈妈笑着说（用形象描述的
）：“危楼高百尺，
！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”
或（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。
（用作比较的说明方法）：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。”
（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，
！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。
16.
三、联系课文，完成练习。
1、之所以说“
是
的摇篮”，是因为
是
的发源地，那儿诞生了许多著名的
家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（
）。
请你仿照这种
再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。
是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露
乐
、家庭室内演奏、各种集会奏
等三处场景可以看出来。
17.爱如茉莉
三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品味。
1.似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后
地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱
2.
，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕
，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象
3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。
四、阅读课文片段，完成练习。
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“
了”？我被眼前温馨、美好的情
深打动。
3.这是一段
，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。
18.
三、阅读课文片段，按要求答题。
3.品悟语言，完成填空。
（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏，池里的荷花
，像
的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
（2）“
”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声
，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却
谣。
（3）母亲还会为作者讲哪些
呢？
;
;
;
;
19.我和
三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠
3随意：随着自己∕任凭自己 的意思
近义词：任意 随便
4、一切都活了…自由的
5、鸟、虫子、蝴蝶，【动物】
、 黄瓜、 玉米、 花【植物】
四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶
森林
逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
20.
一、
阅读 嫌弃 空闲 纠纷 研究
三、1、
对朱师傅的尊重
的宽容
的和气
2、周总理的脸上被他划了一道小口子
总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地为他服务，也要向他一样宽容地对待别人，礼貌待人
四、
:您好，
，
；
告别语：再见，
，一路平安；
答谢语：非常感谢，劳您费心；
请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；
道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是
；
征询语:需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；
慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安心休养 ；
：恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快
五、尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺，我敬你
好言一句三
，恶语伤人三月寒
21.七律 长征
一、悠闲 闷热 奔腾
温度
二、
逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走
。
，
。
三、1、
（
图），疾跨（
），巧渡（
），飞夺（
），喜踏（
雪）
2、
，
只等闲。 远征难，
不怕、只等闲 细浪、
、更喜、尽开颜
四1、不矛盾，在这里，
生动地运用了夸张的方法，进一步写出
，高山峻岭只等闲。
2、这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！
风大浪高，两岸山石险峻。突出环境恶劣！
22.
和他的
二、1、红军断粮（草地断粮） 当时情况紧急
他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。
我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。
2、雪山已经走过来了，草地算不了什么。
刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！
三、1、（1）抚摸 悄悄地塞进 一直看着 家人
（2）他爱
，怕
饿坏了。
2、（1）我要逼方
长快点开枪，也好早点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。（2）大黑
红军战士
四、1、3241
2、迂回包围 故意骄敌 强势反击
3、第四小节第一句
23.
三、万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄
、全然不顾、
四、1、暴怒的巨龙 灾情的危急 庐山的云雾转眼间变成了一匹
的白马。
2、红五星、
现代化的工厂，也飘进我们的
五1、狂风…
三句：保住大堤那句 高喊那句
那句
2、
高昂快
3、风声雨声涛声…水水相融
4、风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心
六、
人民
24.古诗两首
一、1、黑云翻墨未遮山，
跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，
下水如天。
，珍珠，形象直观。
2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
，映日荷花别样红。绿，红。
二、赤日炎炎
烈日
烈日中天
似火
火日炙人火轮高吐
如烧 海天云蒸 夏日可畏
三、1、洛阳 2、
扬州 3、三峡
4、杭州 汴州 5、
6、
7、
8、东吴
四、《
》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
，早有蜻蜓立上头。
五、毕竟学校六月中，风光不与四时同。绿树浓密令人喜，红花鲜艳惹人爱。
毕竟紫琅六月中，风光不与四时同。密林从中蝉声闹，
过后映彩虹。
25.望月
五、2、“闭上眼睛”指“
” ；“偷偷睁开眼睛”指
月；“每个月睁大一次”指每月的农历十五时满月。爱幻想。
3、
吧月亮叙述生动逼真。
26.
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
开开心心 快快乐乐
细细
三、珍贵 珍惜 珍爱 珍稀
五、1、
的叫声 飞起的
2、树林~俱乐部
27.水
三、1、
骨瘦如柴
冲凉后的兄弟们如同被滋润过的树苗。
2、实际上是说渴坏了，
四、
水泄不通
五、
，从点滴开始。
现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
爱惜生命之源，“关”住滴滴点点
期末综合测试
四、1.(1)"两种方法"中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木版上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀。
(2)小女孩通过42次实验,得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声,而"书上的结论'是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动,每秒达200次,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.由此可以知道"
'的意思是书上的结论和)小女孩的结果完全不一样.
2.蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动;如果用
捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
3.聂利在日常生活中善于观察;聂利有质疑的精神,不盲目相信书上的结论;聂利做了许多次实验,她有坚持不懈、勇于实验的精神。
天鹅写。。。。