一、学生姓名：伍核团，姓名：王五

二、谈话时间：12时35分

三、谈话时长：约20分钟

四、谈话要点：

1. 讨论王五今日的物理作业情况。

2. 表达对王五未来的期望。

3. 探讨何为优秀的教师。

五、谈话过程：

为了深入了解学生，只要没有我的课程，我便会留在班级观察学生的表现。在物理老师讲解昨日的作业情况时，第一个被点名的是王五。他之所以被点名，是因为他直接写下了答案，而没有展示解题过程。我知道王五通常对待作业非常认真，这次犯这样的错误确实出乎意料。因此，我在中午找到了他，以了解背后的原因。

导师制谈话内容工作总结：

一、合理安排，全面实施

学校根据学生的思想、学习、生活等方面的需求，让学生选择可能对自己帮助最大的教师。导师则根据自己掌握的班级情况，选择需要辅导的学生。通过双向选择，确保辅导的有效性。

二、明确职责，全员参与

以班主任为主导，任课老师分包班内学生，确保每个学生都有教师负责。班主任定期开展谈心交心活动，实行“四个必谈”原则，即全程跟踪学生的学习、生活及思想动态，及时解决问题，助力学生健康成长。