低年级教学挑战最大，因为接触学生少，责任促使我尽职尽责，努力让付出有收获。一年级数学教材如童话故事，以小故事呈现学习内容和练习题，与生活紧密相连，激发兴趣。

面对学生听不懂的问题，我尝试用生动形象的语言，如教数字认记时，用顺口溜和有趣故事，如“1像粉笔，2像鸭子”等。注重引导学生多角度思考问题，教材练习题答案多元，鼓励学生思考，多角度解决问题。

课堂上，通过提问激发学生思考，如“谁有不同方法”？学生开始茫然，但只要能思考回答，我都给予肯定和奖励，激励学生勇于表达。通过这种方式，学生思维活跃，学会了从不同角度思考问题。

加强数学体验，如学习完加法后，让学生举例说明加法含义，结合生活实际，让数学回归生活，让学生明白数学存在于生活中，激发学习兴趣。

教学中，通过情感融入、故事讲述、鼓励思考、体验生活等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学习兴趣，提高解决问题能力，让数学变得有趣、有味，更贴近学生生活。