体育运动因素名词解释如下：

体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。

体育运动的心理素质包括：

1. 自信心：自信是做好任何一件事情的基础，也是体育运动中的一项重要素质。有信心的运动员可以提高自己的表现和信心，决定性的影响比赛的结果。

2. 坚定的意志：体育运动需要运动员能够坚强不屈，克服困难，面对挫折时不放弃，不断追求卓越的精神。

3. 专注力：体育运动需要运动员能够集中精力，控制注意力，进入最佳状态，以便发挥出最好的表现。

4. 积极的心态：积极的心态可以让运动员保持乐观情绪，面对任何挑战都能够保持平静，对提高自己的表现有着重要的意义。

5. 自我控制：体育比赛中需要运动员能够控制自己的情绪，避免情绪过于激烈，以至于影响比赛表现和结果。

6. 心理适应性和应变能力：在面对变化的情况下，良好的心理适应能力和应变能力能够帮助运动员保持稳定和持续的专注性和表现水平。

体育课程生物学的影响因素有：运动对身体的生理影响，运动对大脑的生理影响，运动对免疫系统的生理影响。

1、运动对身体的生理影响：体育课程是一种有氧运动，能够提高心肺功能、增强肌肉力量和耐力等，从而使身体更加健康。这些生理影响包括了心率、血压、肺功能、代谢率等多个方面。

2、运动对大脑的生理影响：体育课程还能促进大脑的发育和功能，如增强记忆力、提高学习能力、缓解压力等，从而对学生的学习、行为和情绪产生积极的影响。

3、运动对免疫系统的生理影响：体育课程还能增强免疫系统的功能，提高身体的免疫力，预防疾病的发生，从而提高学生的身体素质。