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语文五个一是什么? (求帮忙)
时间:2024-12-23 21:37:51
答案

所谓"五个一"就是"一字一词一句一段一篇",即:每天写一篇字,积累一个词,写一句话,抄写一段优美的语句,看一篇课外文章。

1.每天抄写一篇漂亮字,增强学生学习信心

中华汉字以其优美的字形闻名于世,中国的书法艺术在世界文化中堪称一绝,是中国文化的艺术瑰宝。因此,教学生正确、规范地书写汉字是我们语文教师义不容辞的责任和义务。如果小学生每天坚持写一篇自己满意的漂亮汉字,就会不断增强学生学习语文的信心。俗话说:"字如其人。"从一个人的汉字书写,我们可以简单地看出其学习态度、处事原则。一个字迹工整、书写规范的学生一定比书写潦草的学生学习态度好、做事谨慎。而一个人的学习态度、处事原则不是天生的,而是在长期的训练中培养出来的,因此教会学生写字意义重大。我们要求学生坚持每天写一篇漂亮的、自己满意的字,怎样才算漂亮?才算满意呢?字迹工整就漂亮,书写规范就满意,要求学生书写时,一要注意汉字的间架结构,要在田字格里正确摆放汉字的位置。二要按正确的笔顺、笔画来书写,做到从左到右,从上到下,先中间后两边,先里面,再封口;做到先横后竖,先撇后捺;做到既不缺笔少画,又不能多添一笔。三要做到卷面整洁,想好再写,别涂黑团,即使写错了也不要乱涂,使用修改符号进行修改。

2.每天积累一个优美词语,不断丰富学生词汇

古人诸葛亮之所以能舌战群儒,是因为他博学多才,拥有丰富的词汇。因此,我们要学好语文、用好语文就必须要掌握丰富词汇才行。"不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。"我们坚持每天积累一个优美词语,日积月累, 久而久之就有了丰富的词汇。何为优美词语?仁者见仁,智者见智,但笔者认为优美的词语一定是有深刻含义的,古今流传的成语。所以我要求学生每天积累一个成语,要能理解成语的意思,如果是成语故事还得能讲出故事来,能读会写这个成语,会用这个成语造句。

3.每天记下一句满意的话,培养学生坚持练笔好习惯

有些教师为了提高学生的写作水平,强迫学生每天坚持写日记,能够坚持写日记固然是好事,但是小学生自控力差,难以坚持下去。如果降低要求,每天只记下一句满意的话,那么学生既感兴趣,又能坚持下去。每天记下的话一定是自己所见、所闻、所感的,要求语句通顺完整,用词准确优美,不能重复曾经写过的话。

4.每天抄写一段精彩的片断,不断积累写作素材

好记性不如烂笔头,许多课文中有十分精彩的片断,要求学生熟读成诵,并能抄写下来。在课外阅读中,我们也会发现一些十分精彩的语段,也可以抄写下来,空闲时间可以拿出来读一读,记一记,写作时能巧妙地将这些语句运用到作文中,吸取他人之精华。我们要求学生不必贪多求快,只要精彩,哪怕一句话也行。例如《威尼斯的小艇》中"船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。"简短的一句话连续用了两个比喻,突出表现了小艇的形状像新月,行动像水蛇一样轻快灵活,多么优美的语句呀,我们可以把它抄写下来,有机会运用到写作中。

5.每天阅读一篇课外文章,不断提高语文综合素养

在语文教学中,"听、说、读、写"这四种基本能力训练是一个有机整体,缺一不可,它们相互促进,相互配合,相辅相成,共同构成语文素质教育的基本内容,也是整个语文教学的重要组成部分。听和说是为了有感情地朗读,读好了也是为提高写作水平作准备,"读书破万卷,下笔如有神"就是这个理。因此,我们教师必须十分重视学生的读。

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