一、教学目标

深入理解光密介质与光疏介质的概念，掌握全反射现象及临界角的概念。通过实验，总结全反射现象并提高实践与总结能力。感知物理学与社会、生活的联系，理解理论与实践的辩证关系。

二、教学重难点

重点：全反射现象的条件。

难点：准确理解全反射现象及其背后的物理原理。

三、教学过程

环节一：新课导入

通过播放医生利用光导纤维检测病人体检的视频，激发学生对物理与生活的联系的兴趣。引导学生思考光导纤维传输光及信息的原理，提出课题。

环节二：新课讲授

介绍光密介质和光疏介质的概念，强调二者的关系。通过实验探究，观察激光束从玻璃进入空气的折射情况，记录入射角增大时折射角、反射光和折射光的变化。

实验分析，提出猜想。随着入射角增大，折射角和反射光、折射光的强度有何变化？实验现象显示折射光线消失，仅剩下反射光线。分析得知，只有反射光线而折射光线消失的现象即为全反射现象。

通过实验验证，得出全反射现象的条件：光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于临界角。临界角可通过已知介质的折射率计算得出。

学生小组总结全反射现象的条件，加深理解。

环节三：巩固提高

解释光导纤维传输光及相关信息的原理，加深对全反射现象在实际应用中的认识。

环节四：小结作业

学生总结本节内容，课后思考全反射现象在生活中的应用，与小组内分享。