教育理论的核心构成包括教育学、心理学、教育心理学以及教育法律法规等。教育学作为基础，探讨教育的本质、目的、过程和方法。心理学则从个体发展角度出发，研究人学习和认知的规律。教育心理学在此基础上，深入分析教育情境中个体心理活动的特点和规律。教育法律法规则是规范教育活动、保障教育权益的重要工具。

随着时代发展，教育理论也在不断进化。新课程改革作为其中的重要一环，强调以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力，推动教育体系的现代化和国际化。同时，信息技术的发展为教育理论提供了新的视角和手段，网络教育、远程教育等新兴模式逐渐成为教育实践的重要组成部分。

在教育理论的构建与实践中，教师作为关键角色，需具备深厚的理论知识和实践技能。通过深入理解教育学、心理学、教育心理学等学科，教师能更准确地把握学生需求，运用科学的教育方法，优化教学策略，促进学生全面发展。同时，教育法律法规的熟知与应用，是保障教育公平、提升教育质量的重要保障。

教育理论的不断探索与实践，旨在解决教育过程中遇到的问题，优化教育环境，提升教育效率与质量。它不仅关乎个体发展，更与社会进步紧密相连。通过理论与实践的紧密结合，教育理论在不断发展的过程中，为培养适应现代社会需求的人才提供了坚实的基础。