1. 小学数学课程标准定义了小学阶段数学教学的目标、内容、方法和评价规范，以培养学生的数学思维、语言和实践能力。

2. 2024年，我国对小学数学课程标准进行了全面修订，以适应教育需求和时代发展的变化。

3. 修订后的标准旨在培养学生掌握基本数学知识、技能和方法，解决实际问题，并为进一步学习奠定坚实的数学基础。

4. 教学内容涵盖数的认知、运算、几何、数据统计和应用问题，旨在全面提高学生的数学素养。

5. 数的认知方面，学生需理解数的概念、分类和比较，建立数的意义和数量观念。

6. 数的运算方面，学生应掌握加减乘除、分数、小数、百分数等运算，并能应用于实际问题。

7. 几何方面，学生要学习线段、角度、面积和体积等概念及其测量方法，能够用数学语言描述几何问题。

8. 数据统计方面，学生需要了解数据的收集、整理、分析和表示，能够从数据中提取有用信息。

9. 应用问题方面，学生能够将数学知识应用于实际，解决生活中的问题。

10. 教学方法强调学生中心的教学模式，培养学生的自主探究和解决问题能力，使用多样化的教学手段和资源。

11. 教学评价注重对学生数学思维和能力的评估，强调实际操作能力和问题解决能力的评价，以促进学生数学素养的提升。

12. 总体而言，2024年修订的小学数学课程标准旨在培养学生的数学素养，为学生未来的学习和发展奠定坚实的数学基础。