9加几评课优点：这节课教字思路清晰，突出重点、难点，练习形式也灵沽多样。缺点：让学生解决一共多少苹果这个问题，有很多办法。

优点：这节课教字思路清晰，突出重点、难点，练习形式也灵沽多样。对本节课例题“9+4”采取设置情境、发现问题、提出问题与解决问题相结合，使学生知道数学来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边，人人都能学到有价值的数学。从而激发学生学习数学的兴趣及求知欲，提高学习数学积极性。

老师根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，紧密联系学生的生活实际，创设了激烈的运动会的教学场景，将计算融入实际的问题解决中，让计算课也变得有趣了。激发了孩子学习的兴趣。

在教学中，老师围绕运动会里的情景开展教学，使学生认识到生活中存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们积极思考解决问题的方法，很好地培养了学生的观察能力和问题意识。

缺点：让学生解决一共多少苹果这个问题，有很多办法，教师可以注意引导解决问题办法的多样性。新课标提出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。

例题算法说明和试试圈圈，上可以让学生介绍方法或者展示学生作品来得出比较好的方法。

9加规律：

9加几是小学一年级学习的相关知识点，在学习9加几中会发现相关规律：9+一位数，原数减一，前面添一。9+多位数，个位数减一，进一到前面，若还要进一就在进一位。

9加几的计算方法主要有三种：点数法、接数法、凑十法。

1、点数法：利用圆片、小棒或者手指等实际的辅助工具来摆一摆、数一数，实践操作计算9加几。

2、接数法：以一个较大的加数作为起点，另一个加数作为参照数，结果就是加法算式的和，9加几就以9为起点，加几就接几个数。

3、凑十法：计算9加几最常用的方法就是凑十法，9再凑一个1就可以得到10，将9加几转化为10加几进行计算，又快又方便。凑十法的要点：看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，总之就是要想办法凑为10，转化计算。