书籍，人类文明的基石，精神世界的养分。读书，与智者对话，塑造文明大厦。它丰富知识，陶冶性情，增强学习能力。借读书节契机，推动校园文化建设，激发学生阅读热情，活跃文化氛围，发展个性，增长知识，提升文学素养，营造书香环境。旨在挖掘学生创新潜能，促进个性发展，掌握知识获取和处理能力，使其愉快学习，贡献社会。同时，读书节为传承传统文化，培养道德情操与审美情趣提供平台。

宣传口号：

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、爱读书，会读书，读好书

活动宗旨：

引导学生阅读，传承民族文化与世界文化，丰富知识，拓展视野，培养语文素养，激发阅读热情，构建快乐校园，促进个性发展，提高文学艺术修养与欣赏水平，营造浓厚书香氛围。通过活动挖掘创新潜能，提升获取和处理信息能力，鼓励学生愉快学习，运用能力发展自己，贡献社会，同时，通过阅读传承传统文化，培养道德情操与审美情趣。

主题：

做快乐的读书人

组织领导机构：

组长：

副组长：

组员：

活动时间：

20xx.12.28——20xx.1.15

主要形式与内容：

利用班级图书角，增加图书数量，开放图书室，营造读书氛围。比赛分个人与团体，班级在班级比赛基础上推荐学生参加校比赛。比赛成绩计入班级总分。

设奖：

个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状，给予适当奖励。

活动内容：

1、征文比赛：主题为“学校是我家，环境靠大家”，上交时间：1月6日，参加对象：三至六年级各班学生，评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

2、读书手抄报评比：上交时间：1月7日，参加对象：全校学生，每班推选5份作品参加学校评选，分年级设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

3、专题黑板报比赛：时间：1月8日下午，地点：各教室，参加对象：一至六年级各班，主题为“做个快乐读书人”，学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖1名。

4、读书笔记评比：上交时间：1月11日，参加对象：全校学生，各班推选5本笔记本参加评选，以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

5、古诗诵读比赛：比赛时间：1月14日，参加对象：全校学生，各班推选3名学生参加学校比赛，设个人奖与团体奖，个人奖设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

6、展示、表彰总结（师生活动）：时间：1月14日大课间活动，地点：操场、宣传栏，参加对象：全体师生，活动包括颁发获奖证书（奖状），展出比赛优秀作品。

说明：鼓励师生参与，班主任与副班主任可根据特长选择辅导比赛内容，并在报名时注明辅导教师姓名。