教师的课堂教学目标是非常明确的，在开始讲课前，老师都会打开自己精心准备的教案。写教案时应该遵循科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑变化性的原则。我要怎么样写教案才好呢？为此，我花时间整理了大班过山洞教案及反思，相信你能找到对自己有用的内容。

大班过山洞教案及反思 篇1

　活动目标：

　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　活动准备：

　纸飞机、塑料圈若干等

　活动重点：

　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　活动过程：

　 一、活动身体：

　1、队列训练

　2、准备操练习：运动模仿操

　 二、分散探索：

　1、自由尝试

　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　2、介绍方法：

　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。)

　再次分散练习。

　3、飞行员特技表演：

　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

　4、竞赛活动：

　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

　第二次比赛。

　5、集体游戏：打怪兽

　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

　火星到了，瞄准目标，准备射击，打!

　 三、放松活动：

　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的?

　2、自由结伴游戏。

　活动反思：

　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

大班过山洞教案及反思 篇2

　活动目标：

　1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。

　2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

　活动重点难点：

　活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。

　活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。

　活动过程：

　 一、 开始环节、热身游戏。

　老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先来活动活动。(播放音乐《舒克、贝塔》)

　 二、 基本环节。

　(一)通过情景创设，练习匍匐爬的动作。

　1.以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　(1)老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?

　(2)老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。

　2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)

　(1)老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”?

　(2)老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧?

　(3)老师：请你说说你是用什么办法?

　(4)老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。

　3.通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。

　(1)老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。

　(2)老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。

　附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。

　4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。

　老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。

　(二)分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。

　1.老师：谁想来变山洞?你们就是山洞组，谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。

　2.换组游戏。

　(三)用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

　 三、 结束部分。

　唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵离开活动场地。

　活动反思：

　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

大班过山洞教案及反思 篇3

　活动目标：

　1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。

　2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。

　3.能与同伴合作游戏。

　活动准备：小兔头饰

　活动过程：

　一、开始部分-小动物模仿操

　二、练习双脚并拢连续跳跃。

　三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。

　游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。

　游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

　三、放松活动--小动物散步

　游戏反思：

　首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。

大班过山洞教案及反思 篇4

　一、活动设计背景《纲要》中明确指出："引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。"再从幼儿实际出发，抓住幼儿喜欢游戏的特点，设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种"山洞"，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中，不断创造出新的"山洞"，发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。

　 二、活动目标：

　1、发展跑、钻等技能，增强下肢力量发展身体协调性，灵敏协调地钻过"山洞"。

　2、学习高低搭建的方法，发展创造力。

　3、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 三、活动准备：

　1，音乐，平坦的场地。

　 四、活动重难点：

　重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的快乐。

　难点;学习搭建的方法，发展创造力。

　 五、活动过程：

　(一)、开始部分谈话导入，激发兴趣做好热身准备活动。

　(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。学习搭建方法。

　(2)、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。

　(3)、大家练习钻的动作。

　(三)、同伴互动，合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则：

　(1)、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立依次钻洞。

　(2)、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

　(3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型.

　2、开始游戏教师:小朋友们,让我们翻过这座大山,出发吧.

　 六、放松、结束游戏听音乐，放松身体。欣赏舞蹈与老师共舞。

　活动反思：

　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

大班过山洞教案及反思 篇5

　活动目标

　1 在活动中学习用爬行的方式过山洞。

　2 提高幼儿上下肢的肌力和肌耐力。

　3 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备

　纸箱或钻笼

　活动过程

　1 开始部分。全体幼儿听音乐跟着教师做热身运动。

　2 基本部分。

　(1)教师：指导幼儿俯身前进并穿越中空的纸箱。

　(2)幼儿排成一排，进行钻爬练习。

　(3)布置游戏的环境，让穿越的山洞又长又短，增加游戏的趣味性。

　(4)待幼儿熟练后，可加快速度，或剪辑有快又慢的音乐，让幼儿根据听到的音乐改变移动的速度。

　3 结束部分。幼儿进行放松练习。收拾场地。器材，完成游戏活动。

　活动反思：

　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。