一、全面做好初高中衔接工作

高中与初中在教学内容、教学要求、教学方式和学习方式上有显著差异，因此，帮助学生适应高中的学习生活至关重要。高一教学应着重进行知识、学习方法和心理的衔接。

1）知识衔接，包括纠正语音、补充词汇和回顾语法。在开新课前，利用一周时间，或在学习新课时穿插进行词汇和语法衔接，以新带旧，温故知新。

2）学习方法衔接，需引导学生适应高中的学习节奏和策略。

3）心理辅导衔接，帮助学生调整心态，适应高中生活。

二、优化使用教材及资料

1）理解新教材的编写意图，灵活运用教材，变“教教材”为“用教材教”，同时，对教材进行大胆取舍和重组。

2）精编优化使用导学案，根据学习规律组织教学，协调好新学案与教材、学案与教案、新学案与补充学案及辅导材料、学案与学生的关系。

3）合理分配单元课时，按9课时分配，包括词汇学习、阅读文章与处理语言点、听力与语法、写作和小结与练习等。

三、优化教学过程，创建高效课堂

1）备课，每周准备一份导学案，强调确定教学目标、备方法和编写导学案。

2）加强集体备课，新老教师结对子，定期组织集体备课与说课，加强听评课。

3）创建高效课堂，建立英语学习小组，设计课堂任务，做好教学的过程性评价，注重作业和考试的合理安排。

四、加强学习和研究，实现“减时增效”

1）真正落实“用教材教”的要求，对教材和教辅材料进行取舍。

2）实施“先学后教”，提前命出预习思考题，下节课进行预习检查。

3）提高备课的实效性，锤炼课堂语言，优化教学内容和时间。

通过全面的衔接、优化的教材使用、高效的课堂管理和深入的学习研究，实现教学质量的提升和教学时间的有效利用。