A. 生活老师于学生暖心的故事
现在的小学生在上学的时候，学校里都会给他们配备生活老师，在学生的生活的方方面面，老师都给予他们非常暖心的关怀。
B. 有关感恩老师的故事 一定要是故事 （可以是生活中的故事，也可以是名人感恩老师的故事）。
我们要感谢您的生动活泼、认真严谨的教学。您知道吗？您那灵活的教学方法、幽默的谈吐、清晰的思路深深地吸引了我们。遇到难题时，您总是从幽默的方式和搞笑的表达让我们明白。我们更要感谢您在工作上给我们的关心和支持。您的时间有限，儿子马上要考高中，妻子又不在家，却还是抽时间和我们谈心，了解班级情况，帮助我们解决困难。老师，您为您的学生付出了太多，而我们回报您的却太少太少！老师，我们衷心地感谢您！
老师是最美的，他用他那双手教育了无数学生。早晨，当学校里书声朗朗时，有他的身影；夕阳下，有他为学生解答疑难的身影；灯光下，有他批阅试卷的身影。每当这时，我总想说一句：“老师，休息一下吧！”
老师是辛勤的园丁，将我们这些开得正旺的花修理得很整齐，很美！
老师，是人类灵魂的工程师；老师是护花的园丁；老师更似那摆渡的船工，他们用自己的“楫桨”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己，却把青春年华流逝在此地彼岸之间，如同那慷慨的红烛，照亮了别人而耗尽了自己。他们为我们这些孩子操碎了心，即使满脸皱纹，满头白发，也在所不辞，为的就是自己的学生青出于蓝而胜于蓝，让学生超过自己！
是老师用他那天使般的笑容，黄莺般清脆的声音，让我有种回到大自然妈妈怀中那种亲切的感觉；是老师告诉了我，时间涵盖宇宙太空，主宰天地万物，要懂得抓住时间，利用时间；是老师义无反顾的用自己如歌的声音，播洒爱的阳光，智慧的甘霖，伴着老师的声音的旋律，我们学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求……
当你跨进校门，迎接知识挑战时，是谁教你学习的？当你取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来赞扬你的？当你成绩不理想时，是谁抚摸你的头，用微笑和语言来安慰你的？是老师！而他们最终结晶是什么？是汗水，是期望，是一棵棵快要蹦出土地的小草，是祖国未来的希望。
每一位老师都有一双神奇的手：
数学老师有一双奇妙的手，能够用“+、—、×、÷”和十个阿拉伯数字组成和创造无穷魅力。
语文老师有一双勤劳的手，为我们创造了丰富的知识食粮。
美术老师有一双灵巧的手，将那些让人流连忘返的景物、人物描绘栩栩如生。
春风吹起的时候，从您粗糙的手中飘出的粉笔屑在风中飞舞；
夏雨飞溅的时候，在您的教案上透着的墨香随着稻花的香味弥漫；
秋叶飘落的时候，和您的微笑一起看着丰收的果实摆满您的床头；
冬雪蹁跹的时候，您窗前的台灯仍见证着您孜孜不倦的身影。
老师，您是一盏指路的明灯，把我们从无知的孩童，培养成为知识丰富的少年。您没有豪言壮语，只有满脑的加减乘除、诗词歌赋……您是一颗螺钉，日复一日的锈蚀着自己，而滋润着我们的心里，充实着我们的大脑。一份耕耘，一份收获，有了你们，才有今天中国科学技术的发展，才有一批批年青的栋梁之才投身到国家的现代化建设之中……
您的这种高尚而无私的精神，时时刻刻激励着我们努力学习，为国争光！
老师，您辛苦了！
老师教书育人，被人们称为“阳光下最伟大的职业”。老师教给我们做人的道理，使我们更好地在社会中立足，因此我们应该感谢老师，我们向他们致意，对他们表示感谢！
每一次站在那神圣的讲台上，每一次掸掉身上的粉笔灰，每一次接受我们那深深的一躬，每一次……这一次又一次的“每一次”对于您们来说，就是一次又一次的节日，就是一次又一次的幸福，就是一次又一次的欢欣与鼓舞。
老师是天底下最光荣的职业，燃烧了自己，照亮了别人，把自己的一生都放在教育学生哺育学生上。
老师是辛勤的园丁，把园子里的花花草草照料得欣欣向荣，快乐成长。
老师就是我们的父母，我们就是老师的子女，我们要尊敬老师，如果不尊敬他，那我们就是不孝子。
老师，是您在我们刚刚起步的时候，给我们指明了正确的方向；是您的教诲，时时激励着我们走好人生学习的每一步，留下一串坚实的脚印，脚印在向前延伸，一步、两步……
C. 热爱生活的老师故事小学生作文
热爱，是一个很美好的词语。能够真正做到热爱的人可能很多，他们会选择自己最喜欢的东西去热爱，这些东西可能是某一个人，可能是某一个事物，也可能是某种爱好。有热爱之情，对于一个人而言是一种幸福，也是一种能力，这种人至少他对生活充满了信心与力量。
作为老师，我们是否可以反思一下，我们热爱生活吗？我们拥有热爱的能力吗？面对学生，是否也有热爱之情？也许谈生活，与谈工作是不同的两个层面的问题。有人会说，他可以热爱生活，但他无法热爱工作，特别是教师这个职业。这样的人很正常。但如果这个人是老师，他不热爱生活，他可能热爱他的学生吗？我想是不可能的。
既然选择了教师这个职业，就意味着选择了这一项富有爱心的工作，就意味着他是与那些天使一样的孩子在一起，就意味着他应该拥有一颗善良的心，一颗美好的心，最最关键的是这个人他必须是一个热爱生活的人。因为只有热爱生活的人，才可能热爱学生，一个人连生活都没有热情，更谈不上什么热爱，这样的人，他面对那些未成年人，面对那些无知幼稚的孩子，他可能对待孩子有耐心吗？他可能在工作上细心吗？他可能对始终充满爱心吗？我以为很难。毕竟这些孩子很多时候是无法让老师安心的，无法让老师放心的，无法让老师满意的，是需要老师付出无数的时间与精力，才能够一点一滴地进步的。
难以想象一个不热爱生活的人，他能够成为一个优秀杰出的老师。我不能否认那种职业感很强的老师，他只是把教师当成一种职业而已，只是为了养家糊口而已，但他的内心深处从来没有那种热爱之情，对学生他也从来是保持距离，也从来没有燃起热爱的 *** ，有的只是保持一种相对的冷静与克制。
这种人当老师，只能说明他是一个很辛苦的人，只能说明他是一个没有生活情趣的人，只能说明他是一个不懂得生活的人，他当老师，自己受罪，当他的学生也跟着受罪。
想当一个好老师不容易，一颗热爱生活的心是必需的。
D. 海伦凯勒与沙利文老师的小故事
海伦·凯勒
（Helen
Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生于
亚拉巴马州
北部一个叫塔斯喀
姆比亚
的城镇。她在一岁半的时候因为一次
猩红热
夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了
语言表达能力
。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师
安妮·
沙利文
(Anne
Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家 *** 的嘉奖。主要作品有《
假如给我三天光明
》《
我的生活
》《
我的老师
》等。
海伦·凯勒是美国著名作家和教育家。1882年，在她一岁多的时候，因为
发高烧
，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。
她在黑暗中摸索著长大。七岁那一年，家里为她请了一位
家庭教师
，也就是影响海伦一生的
莎莉文
老师。莎莉文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
莎莉文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与
失聪
的障碍，完成了大学学业。
1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，
全心全力
为那些不幸的人服务。
1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望
E. 生活中有教育意义的小故事。
1、小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在
小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在回庙的山路上,他一想到大和尚凶恶的表情及严厉的告诫,愈想愈觉得紧张.小和尚小心翼翼地挑着装满豆浆的大桶,一步一步地走在山路上,生怕有什么闪失.
不幸的是,就在快到厨房的转弯处时,前面走来一位冒冒失失的施主,撞得前面那只桶的豆浆倒掉了一大半.小和尚非常害怕,紧张得直冒冷汗.
大和尚看到小和尚挑回的豆浆时,当然非常生气,指着小和尚大骂：“你这个笨蛋!我不是说要小心吗?浪费了这么多豆浆,去喝西北风啊!”
一位老和尚听闻,安抚好大和尚的情绪,并私下对小和尚说：“明天你再下山去,观察一下沿途的人和事,回来给我写个报告,顺便挑担豆子下去磨吧.”
小和尚推卸,说自己只是磨豆子都做不成,哪可能既要担豆浆,又要看风景,回来后还要作报告.
在老和尚的一再坚持下,第二天,他只好勉强上路了.在回来的路上,小和尚发现其实山路旁的风景真的很美,远方看得到雄伟的山峰,又有农夫在梯田上耕种.走不久,又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心,而且还有两位老先生在下棋.这样一边走一边看风景,不知不觉就回到庙里了.当小和尚把豆浆交给大和尚时,发现两只桶都装得满满的,一点都没有溢出.
其实,与其天天在乎自己的功名和利益,不如每天在上学、工作或生活的努力中,享受每一个过程的快乐,并从中学习成长.
一位真正懂得从生活经验中找到人生乐趣的人,才不会觉得自己的日子充满压力及忧虑.
2、过眼云烟
有一个小沙弥名叫心通,他忽然厌倦起暮鼓晨钟的禅修来,认为时光过得太慢,他急切地盼望自己早日成为一代法师.有一天他对道悟禅师说：“我什么时候能像师傅一样道行深远、德高望重就好了,那才是令人羡慕的人生境界啊!”
道悟禅师听后,未发表任何意见和看法,只是用手指指天边的一朵白云,对心通说：“你看那朵云多么漂亮!”心通也附和说：“真的漂亮!”然后,道悟禅师又指指一盆正在怒放的花说：“你看那盆花,开得多鲜艳啊!”心通也附和着说：“真鲜艳啊!”
过了几个时辰之后,心通把刚才的事情都忘了时,道悟禅师又忽然问他：“刚才那朵漂亮的白云呢?”
“早已飘逝得无影无踪.”心通看看天边,顺口说道.
又过了不知多少天,当心通把白云、鲜花的事情早已忘到脑后时,道悟禅师又忽然对他说：“你去把我那天指给你的那盆鲜花捧过来,我看开得怎么样了.”
心通赶紧去找那盆花,可是,那盆花的花期已过,只有发黄的枝叶了.道悟禅师就说：“都是过眼云烟啊!”
直到这时,心通才豁然顿悟.
时光如白马过隙,转瞬即逝.人生苦短,光阴金贵.珍惜当下的每一分钟,心灵之花自然鲜明、生命之花自然葱茏>>>>>>>-《小故事大道理》
F. 生活老师与家长沟通的故事
给我闭嘴~！ 然后要不和我一起做我最想让那些该死的死亡的事情。要不就给我闭嘴~！ 不然你就是阻碍我的绊脚石~！
G. 生活中我尊敬老师的一个小故事
打开回荡在脑海中的记忆，点点回忆的明月，悬挂在心的夜空。于是，往日里的点点滴滴滑过心头
她，是我的启蒙老师，也是我小学的班主任。那时，她年龄不大，皮肤白净，总是扎一马尾辫，她朴素无华，从不讲究外表，亭亭玉立。在我的记忆中，她那甜美的笑容里充满了对我们的关怀。
风趣幽默，会以柔克刚：
那时候，我们班里的“调皮大王”楼昭捣蛋那是一比一的强啊！这不换了个新老师，楼昭就更加活跃了，准备给老师来一个“下马威”。当老师在讲课时，走到了楼昭身边，他就故意的把墨水一捣。“砰——”一声，当场就把我们吓傻了。老师一袭白裙就这样毁在了楼昭的手中，楼昭不仅如此，他还故装歉意地说对不起。不过，老师好像并不在意，还笑着说：“楼昭呀，你怎么搞的嘛！早知道今天你会弄翻墨水，为什么不早通知我穿黑衣服来呢？”同学听了哄堂大笑，尴尬的局面顿时解除了。更神奇的事，楼昭从此以后竟然变乖了。老师这一招可谓以柔克刚。
拥有一双“顺风耳”：
每一节课，教室都格外安静。有一天，陈老师正在黑板上写古诗。忽然，陈老师停了下来，拉着一张面目阴沉的脸，这时，楼昭正在和黄莉说着下课后要去干什么，却不知道老师早以知道是他们在讲话了，还以为自己很厉害呢！“楼昭！黄莉！你们在干什么！下课后到我办公室来！别以为我在这里写字，就不知道是你们在讲话了。”他们早被老师的“顺风耳”吓傻了。你说陈老师的这一招厉害不？要六一了，我们都在紧张的排练。在我们的队伍中有一人——黄莉。她却一点儿也不认真：一下子，玩扑克。一下子，不告而别，还得我们在瞎担心。一下子，还说我们啰嗦……我们本来是想把黄莉去掉，不想她拖累我们整只队伍。也不知道怎么回事，老师就如同拥有一双“顺风耳”听闻十万八千里，一下子就知道了，并语重心长的对我们说：“班级就是拳头，你们就是手指，少了你们任何一个，都不能发挥巨大的能量。我希望你们可以团结，不过黄莉你也应该争气啊！”老师的一番话，我们恍然大悟。老师的“顺风耳”可真是灵啊！
老师安装了“千里眼”：
“铃铃……”上课了，大家陆续回到教室。“鑫哥？你的作业完成没？”“早就OK了。”“那你借我可以吗？”“当然！”“楼泽鑫，你在干什么？”大家环顾四周，也没看见老师啊。哦，原来老师还在门1米外呢！
啊！老师，您是眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力，老师您把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的爱给了我……老师，您知道给予而不想收取，我怎能不向您表达由衷的敬意呢？
教诲如春风，师恩似海深。老师我爱您！
H. 关于小学生生活老师和孩子在一起的真实故事怎样
一堂有意义的课 "丁零零"，上课铃响了，同学们陆陆续续地来到教室，刚刚还是喧闹的校园顿时安静下来了关于勇敢克服困难格言开始了，快速地走上讲台说：“我展示、我精彩......” 这时，一阵阵急促的脚步声在我耳边响过，我悄悄地将眼角露出了一条缝，静静地观看周围的情况。来了十几位听课老师，还有校长。来上课的高老师在黑板上写字。短短的几分钟就结束了，开始上课了。高老师说：“今天让我们学习地震中的父与子＂！同学们也大声地读，兴奋度就提高了一大截，高老师说：“现在同学们四人一小组交流＂。 经过几分钟的交流后，只听语文老师说：“读书破万卷，下笔如有神 ＂。 我们也转到前面来。我们组没有被抽上，那组抽上了。说：“请大家看第三自然段，这两段话形成了对比。流利地说了过去，她的组员也一个一个大声地说了过去。 我等啊等，终于，在第16自然段我回答了我自己的体会。 时间一秒一秒的过去，同学们回答的都很好，正当我再一次准备回答时，"丁零零"，下课铃响了。老师随机应变，手指到黑板的谚语跟前让我们读。读完后，老师说："下课"。我们说：“老师再见＂。 老师与听课老师交流，交流完后老师让李诺水统计全班同学回答次数，里面还有回答次数6次的呢。今天我虽然回答的次数不多，但我知道了课前预习和课后复习的重要性，只有努力做到这两点，才能真真正正的养成好良好学习习惯 。
I. 生活中的哲学小故事
1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没有学问！」父亲则轻描淡写地回答：「说这种话的人，口袋里一定没有钱！」 （注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？）
2、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」「你怎么知道？」「她没有骂人。」 （注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。）
3、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」 （注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。）
4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」，外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」 （注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）
5、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」 （注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。）
6、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！「哎？」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」 （注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）
7、一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！” （注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。）
8、甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。」 乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」 甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」 （事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了）
9、某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！” 张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 （不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）
10、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？” 爸爸回答：“当然啦！” 小男孩问：“电灯是谁发明的？” 爸爸：“是爱迪生。” 小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？”（很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。）
11．小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。” 小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？” 医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。” （take it easy，放轻松放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。）
12、一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” （每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
J. 跪求一篇写小学生活老师和学生之间之间的文章，急！！！！！！！！！！！
最主要的是要切合实际，没有现实基础的作文很难写的，以前我也有这样的体会 你写的时候应该想和自己关系比较好的老师，为什么关系好，他对你有什么帮助，你对他的感激和谢意，小事情也可以写，或者班会什么的也可以拿来写