体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

体育教学的特点

一、多在户外实施教学

体育教学多在室外进行，阳光充足、空气新鲜，许多自然条件本身可以作为锻炼人体的因素，更好地提高健康水平，有效地增强体质。 阳光充足、空气新鲜，许多自然条件本身可以作为锻炼人体的因素。

二、身体活动与认识活动相统一

体育教学过程中既有身体活动，又有心理活动和认识活动，学生的身心得到全面发展，这种身心一元、身心统一的实践过程，是体育教学区别于其他学科的特点之一。 既有身体活动，又有心理活动和认识活动，是身心一元、身心统一的实践过程。

三、教学组织形式变化多样

体育教学是在活动中进行的，与学生的身心发展水平有直接的关系，还受环境的干扰，场地设施等诸多因素的制约，由此决定了体育教学组织的复杂性和组织形式的多样性。 在活动中进行，与学生的身心发展水平有直接的关系，受环境的干扰，受场地设施等诸多因素的制约。

体育锻炼可以增强体质，为健康的人格提供物质基础。 著名的体育教育家马约翰先生曾说:“体育是培养健全人格的最好工具。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓也曾说:“教育里没有了体育，教育就不完全。”体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。