一、学生特点分析

班级共有42名学生，男女比例均衡，正处于从少年向青年初期发展过渡阶段，半儿童、半成人心理，独立意向显著，但容易受外部影响，具有较强的可塑性和可变性。他们的活泼、好奇心强，对新事物充满期待和兴奋。作为中学生，自豪感增强，渴望了解新环境，希望得到认可。初期可能会因不适应而遇到挫折，但多数学生会变得更加积极、自信。

部分学生进入青春期，生理变化明显。

二、班级指导思想

以“三个代表”思想和“八荣八耻”为指导，遵循《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生日常行为规范》、《中学生守则》。目标是将班级建设成为优秀的集体，培养学生全面发展。

三、培育目标

(一)身体素质

培养锻炼习惯，认真执行两操，上好体育课，科学用眼。

(二)思想品德素质

1. 强化学生常规教育，遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，树立爱国观念，尊敬国旗、国徽，保持升降国旗、奏国歌的礼仪，培养良好的行为习惯。

2. 适应新的学习和生活环境，形成新的学习目标，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。全体同学树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。

3. 热爱集体，自觉遵守校规班纪，建立精明强干的班干部队伍，增强班级凝聚力，形成良好的班风。

4. 尊敬师长，友爱同学，诚实守信，有礼貌。

5. 积极参与家务劳动和校内外公益劳动。

(三)个性心理素质

培养活泼开朗的性格，快速适应中学生活，具备一定的自控能力和自信心。

(四)智能素质

主动学习，积极思考，具备观察力、记忆力和想象力。

四、教育要求

(一)行为规范教育

引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯，遵守规范，适应中学生活。

(二)集体主义教育

培养学生的集体意识，积极参加集体活动，增强集体荣誉感。

(三)学习目的与态度教育

激发学生的学习兴趣，明确学习目标，改进学习方法，培养良好的学习态度。

(四)热爱民族、热爱祖国教育

增强学生对中华民族精神的认识，树立民族自豪感，激发爱国热情。

(五)安全教育

加强安全意识教育，培养基本的安全知识。

(六)青春期教育

帮助学生了解青春期的特点，进行生理卫生和心理卫生指导。

五、具体措施

(一)自我提升

学习优秀班主任经验，结合班级特点，改进管理方法。

(二)思想教育

规范升旗仪式，增强爱国主义责任感，开展“自主与责任”教育。

(三)班风学风建设

学习规范，创设良好班风，开展“自主与责任”教育，形成优良学风。

(四)清洁卫生

培养卫生习惯，明确卫生要求，实行组长负责制，定期评选优秀值日组。

(五)后进生教育

开展德育教育，帮助后进生成长，同时提供学习辅导。

(六)管理措施

改进小组竞争机制，记录学生表现，定期表彰，与家长密切联系，参加各项活动。

(七)家庭教育与学校教育相结合

定期召开家长会，及时反馈学生表现，建立班级博客，加强家校沟通。