【教学目标】

旨在引导学生理解并掌握扇形统计图的特点与应用，具体包括：1）通过比较条形与扇形统计图，使学生认识到扇形统计图能直观反映部分与整体的比例关系；2）培养学生从扇形统计图中读取信息的能力。

【教学重点】

1）理解扇形统计图的构成与特点。

2）掌握如何从扇形统计图中提取有用信息。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

引入实际场景，展示六（1）班体育活动的统计图表，引发学生兴趣。

提问：通过图表，你能获取哪些信息？

学生分组讨论，分享见解。

二、对比分析，生成新知

1）对比条形统计图，强调其优点与局限性。

2）引入扇形统计图，说明其在表示部分与整体比例关系时的优越性。

演示扇形统计图的制作过程，通过直观展示，加深理解。

提问：如何通过扇形统计图快速掌握各部分与整体的关系？

三、实践操作，深化理解

提供实例，引导学生应用所学知识分析扇形统计图。

举例：牛奶营养成分统计图。

指导学生计算每日摄入的营养成分量，提升应用能力。

四、课堂总结

回顾扇形统计图的产生背景、特点与用途。

展示多样化的扇形统计图，激发创新思维。

【教学目标回顾与总结】

通过本节课的学习，学生应能：1）准确理解扇形统计图的构成与特点；2）熟练从扇形统计图中获取信息，提升数据分析能力。

【拓展与创新】

鼓励学生收集身边的统计图表，分析其类型与用途，培养观察与思考的习惯。