在语法教学中，分析词组和句子的结构层次是一项重要任务。这要求我们系统地从顶层向下逐层剖析。首先，我们观察整个句子，识别出由哪些基本成分构成的整体，并将它们分开，以解析出第一层的直接成分。接着，我们继续对由词组构成的成分进行同样的操作，分解出第二层的直接成分。这一过程持续进行，直到无法再进行分解为止。

例如，考虑以下句子：“井岗山终于换了人间”（《井冈翠竹》）。这个句子的结构可以按照以下层次进行分析：

1. 状语 - 中心语 - 述语 - 宾语

这个句子由“井岗山”和“终于换了人间”两个主要部分组成。将它们分开后，我们得到主语和谓语，这是第一层的直接成分。

2. 状语 - 中心语

接下来，我们将充当谓语的词组“终于换了人间”进一步分解为“终于”作为状语和“换了人间”作为中心语。这是第二层的直接成分。

3. 述语 - 宾语

最后，我们将中心语“换了人间”进一步分解为“换了”作为述语和“人间”作为宾语。这是第三层的直接成分。

通过这种由大到小的逐层分析，句子的结构层次变得清晰可见。正确地识别和切分每个层次的直接成分是实现这一目标的关键。