、考点导航 　　文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大部分不表示明确含义，却能组织实词完成句子的词类。相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在文中、句中往往侧重于语法功能。近几年来，对文言虚词的考查较为稳定，具体来说体现在以下几个方面：1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义。　　例如“之”：①辍耕之垄上　　之：作动词，去，往。　　②怅恨久之　　之：音节助词，无义。　　③天下顺之　　之：作代词，代“得道者”。　　④何陋之有　　之：宾语前置的标志，不译。　　⑤悍吏之来吾乡　　之：助词，取消句子独立性，无实义。2、多个虚词在不同语境中表示相同意义　　例如：依照例句，写三个表示“都、全”之意的词语。　　皆：余人各复延至其家，皆出酒食。　　悉：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。　　咸：村中闻有此人，咸来问讯。　　具：问所从来，具答之。　　并：黄发垂髫，并怡然自乐。3、区别某个虚词古今义的细微差别。　　如：乃不知有汉，无论魏晋。无论：不要说，更不必说。今义：表无条件连词。　　可以一战。可以：可以凭借。今义：一个词。　　其实味不同。其实：它的果实。今义：一个词。4、辨析文言虚词的用法功能。　　文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。如是代词要明确它所指代内容，副词要求指出它在句子中的作用，连词要求指出它在句中表示何种关系，助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等。二、复习方法1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。　　掌握虚词运用的规律，重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重。只有掌握规律才能心中有数。在复习时，对某些虚词有哪几种用法，学习过哪些例句都应烂熟于心，因此要积累常见虚词的不同用法，同学们可以按照下面常用虚词的积累情况，在每种用法后再补充一个例句，以便记得更扎实，理解得更透彻。（1）乃　　①连词，“于是，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”。 (《乐羊子妻》)“见渔人，乃大惊。”(《桃花源记》)　　②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。 (《狼》)　　③副词，“竟然”，如“问今是何世，乃不知有汉”。 (《桃花源记》)　　④动词，表判断，“是，就是”，如“当立者乃公子扶苏”。 (《陈涉世家》)　　⑤代词，“你，你的”，如“家祭无忘告乃翁”。 (《示儿》)（2）之　　①代词，如《<论语>十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”，“问所从来，具答之”代“他们(指源中人)”，“闻之，欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”。　　②“之”，结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子的独立性，变成句子或词组，充当了全句子的一个成分，不译，如“人之为学有难易乎？”(《为学》)　　③音节助词，起补充音节作用，不译。如“怅恨久之”。 (《陈涉世家》)　　④动词，“至，往”，如“吾欲之南海”。(《为学》)　　⑤副词，“这么”，如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)　　⑥宾语前置的标志，无实义，如“何陋之有?”(《陋室铭》)（3）于　　①介词，表处所，“在”，如“其一犬坐于前”。(《狼》)　　②表对象，“对”，如“贫者语于富者曰”。(《为学》)　　③表比较，“比”，如“贤于材人远矣”。(《伤仲永》)　　④介词，“从”，如“受地于先王”。 (《唐雎不辱使命》)　　⑤介词，“由于”，如“生于忧患，死于安乐”。 (《生于忧患，死于安乐》)　　⑥介词，“给”，如“故天将降大任于是人也”。(《生于忧患，死于安乐》)（4）也　　①“也”，表疑问语气，“呢”，如“孔文子何以谓之文也”。 (《论语》) 　　②“也”，语气助词，表陈述，不译，如“孔子不能决也”。 (《两小儿辩日》)　　③“也”，语气词，表肯定，不译，如“而日中时远也”。 (《两小儿辩日》)　　　④语气助词，表判断，无义，如“菊，花之隐逸者也”。 (《爱莲说》)（5）以　　①介词，“把”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)　　②介词，因此，如“臣是以无请也”。 (《扁鹊见蔡桓公》)　　③目的连词，“来”，如“以光先帝遗德”。 (《出师表》)　　④结果连词，“以致”，如“以塞忠谏之路也”。 (《出师表》)　　⑤假设连词，“如果”，如“以啮人，无愈之者”。 (《捕蛇者说》)　　⑥介词，“根据，凭”，如“以我酌油知之”。 (《卖油翁》)　　⑦动词，“认为”，如“我以日始出时去人远”。 (《两小儿辩日》)　　⑧介词，“按照”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。(《曹刿论战》)　　⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。 (《陈涉世家》)（6）为　　①表动作，相当于动词“做，作为”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)　　②表判断，相当于“是”，如“此不为近者大而远者小乎”。 (《两小儿辩日》)　　③有时与“何”等字连用表语气，如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》)　　④表示所向，相当于“对”，如“此中人语云：‘不足为外人道也。’”(《桃花源记》)　　⑤表原因，相当于“因为”，如“为有源头活水来”。(《观书有感》)　　⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。 (《公输》)　　⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。 (《活板》)（7）乎　　①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎! ”(《论语》)　　②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》)　　③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎?”(《愚公移山》)　　④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)（8）而　　①连词，表顺接，如“环而攻之”。 (《得道多助，失道寡助》)　　②连词，表修饰，“可计日而待也”。 (《出师表》)　　③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。 (《醉翁亭记》)　　④连词，表并列，如“黑质而白章”。 (《捕蛇者说》)　　⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)（9）则　　①连词“就”，如“学而不思则罔”。 (《论语》)　　②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。 (《两小儿辩日》)　　③连词，“那么”，如“然则何为使子”。 (《晏子故事两篇》)（10）者　　①代词，“……的人”，如“遂率子孙荷担者三夫”。 (《愚公移山》) 　　②语气助词，组成“……者……也”式，表判断，如“陈涉者，阳城人也”。 (《陈涉世家》)　　③用在主语后面，表判断，如“北山愚公者，年且九十”。 (《愚公移山》)　　④用于词尾，“……的样子”，如“觉无异能者”。 (《黔之驴》)　　⑤表“……的原因”，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)（11）其　　①代词。可以代人、代事、代物，相当于“他”、“他们”、“他们的”、“那个”等意，有时还可以作“其中”讲。代二僧，如“其一贫”。(《为学》)代“两狼”，如“恐前后受其敌”。 (《狼》)代“其中的”，如“其一犬坐于前”。 (《狼》)指示代词，“那”，如“问其故”。 (《两小儿辩日》)人称代词，“他们”，如“择其善者而从之”。 (《论语》)代词，“这里”，如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”。 (《桃花源记》)代词，“他们的”，如“余人各复延至其家”。 (《桃花源记》)代词，“他的”，如“既出，得其船”。(《桃花源记》)代词，“他”，如“太守即遣人随其往”。 (《桃花源记》)　　②语气助词，“刚刚”，如“其始，太医以王命聚之”。 (《捕蛇者说》)　　③加强反诘语气，如“其如土石何? ”(《愚公移山》)　　④表示揣测，副词，加强反问，难道。如“其孰能讥之乎? ”(王安石《游褒禅山记》)（12）若　　①代词，“你，你们，你们的”。如“若为佣耕；何富贵也?”(《陈涉世家》)“更若役，复若赋，则何如?”(《捕蛇者说》)　　②动词“如，像”，如“仿佛若有光”。 (《桃花源记》)　　③假设连词，“如果”，如“若止印二三本，未为简易”。 (《活板》) （13）虽　　①连词，“即使”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。 (《曹刿论战》)　　②连词，“虽然”，与现代汉语不同，表示“虽然如此”，如“神龟虽寿”。 (《龟虽寿》)（14）焉　　①语气助词，表反问等语气，如“万钟于我何加焉”。 (《鱼我所欲也》)　　②代词，“它”，如“以俟夫观人风者得焉”。 (《捕蛇者说》)　　③疑问代词，“哪里”，如“且焉置土石?”(《愚公移山》)　　④兼词，相当于“于之”，“在那里”，如“惧有伏焉”。 (《曹刿论战》)（15）然　　①用于形容词词尾，表修饰，“……的样子”，如“黄发垂髫并怡然自乐”。(《桃花源记》)　　②代词，“这样”，如“父利其然也”。 (《伤仲永》)　　③连词，“可是”，如“然往来视之”。 (《黔之驴》)　　④“对，正确”，如“吴广以为然”。(《陈涉世家》)2、通过比较分析，从文言文句子的语法结构入手，体会文言虚词的用法功能。　　理解虚词的语法功能，可以从分析文言句子的语法结构入手解决问题，我举“以”的例子来说明，当“以”后跟有名词或代词（或逻辑上如此，句子中省略了），并共同组成了一个短语，那么此处的“以”都应看作介词，再结合语言环境，从“把”“用”“拿”“因为”“凭借”等义项中选择一个解释就可以了，当“以”连接两个动词，则“以”应视为连词了；若连接一个分句，放在后一分句的句首，“以”就应看作是引出结果或目的连接，解释为“以致”或“……为了……”“用来”等。又如“而”可以从句中所处位置（如用在主谓之间表假设）和前后分句的关系来确定它的用法。据此看来，分析句子的语法结构应是理解文言虚词的好方法。　　总之，我们在扎实全面复习的基础上有计划、有重点地把握，进行全面归纳，提升方法，找出规律，达到事半功倍的效果。我们解答这类题目时，一定要细心区别，或通过替代法，或通过比较法，把适合的解释放到整句的翻译中，选出其中恰当的选项，自然就能准确地解释文言文虚词了。三、典例剖析1、下列各组句子中加线词语的含义或用法相同的一项是（　）解析：　　这道题也是考查“一词多义”，考查的能力点是实词、虚词兼而有之。实词一词多义的情况一般是词性的不同、用法的不同或一个词的几个意思不同。如本题A项中“处江湖之远则忧其君”的“远”是形容词，“遥远”的意思；“亲贤臣，远小人”中的“远”是动词，“远离”的意思。B项中“然则何时而乐耶”中的“乐”是动词，“快乐”的意思；“山水之乐”的“乐”是名词，“乐趣”的意思。D项中“或异二者之为”中的“者”是代词，可译为“的人”，“往来而不绝者，滁人游也”中的“者”虽是代词，但用法与前不同，放在主语后，引出判断。只有C项中的两个“之”都是助词，都可译为“的”。答案：C2、下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是（　）解析：　　此题旨在考查对常见文言虚词的基本用法和意义的理解。文言虚词是构成文言文句子不可缺少的成分。文言虚词数量虽然比实词少，但用法灵活、使用频率高，在古汉语的发展中变化大。学习过程中，对于课文中常出现的“之、其、而、以、于”等文言虚词常见用法要归类整理，寻找规律，抓住重点，理解掌握。本题中涉及到的四个虚词都属于常见常考的虚词。A项中的“其”字，一是表示揣测、反诘语气，另一是代词，“它”的意思。B项中的“且”，一是“姑且”的意思，另一是“将要”的意思，D项中的“之”，一是“的”的意思，另一是“到”的意思。惟有C项中的两个“而”字的意义和用法相同，都是表示转折的连词，可译为“可是”。答案：C3、下面句中加线词的意义和用法相同的一组是（　）解析：　　A中“其”分别为代词“那”和表示反诘语气的语气词。B中“以”分别为介词“把”和连词“来”。C中“于”均为介词，引出处所。D中“为”分别为介词“因为”和动词“作为”。解答：C4、下列加线词的意义和用法，不相同的一组是（　）解析：　　A中“俄而”均为时间副词，可译为“一会儿”。B中“欣然”是“高兴的样子”。C中①“因”为“趁着、依靠”，②“因”为“就着，顺着”。D项中“何”为疑问代词“什么”。解答：C5、对下列句中“之”字意思判断正确的一项是（　）①其故人尝与庸耕者闻之　②之陈　③宫门令欲缚之　④陈王闻之A．①与④同　　　　　　　　　　B．①与③同C．③与④同　　　　　　　　　　D．四个都不同解析：　　①④代事情，②为动词“到”，③为代词，代人。解答：A6、下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是（　）A．羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。B．忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。C．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇。D．盖天下万物之萌生，靡(没有)不有死。解析：　　ABD中的“盖”均表示一种推测，C中的“盖”表示原因。解答：C7、下面句中的“其”与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是（　）A．百姓多闻其贤　　　　　　　　B．其如土石何C．其人视端容寂，若听茶声然　　D．其一犬坐于前解析：　　例句中“其”为代词，可译为“那”。A中“其”为代词，译为“他”。B中“其”用于句首，表疑问。C代词，那。D代词“其中的”。解答：C8、对下列句子中加线的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（　）(1)人望见，咸异之　　　　(2)客有诮之曰(3)试之则若土炭　　　　　(4)客闻之曰A．(1)和(3)句不同，(2)和(4)句相同B．(1)和(3)句相同，(2)和(4)句相同C．(1)和(3)句相同，(2)和(4)句不同D．(1)和(3)句不同，(2)和(4)句不同解析：　　(1)和(3)均指代所见之物。(2)代人。(4)代事。解答：C9、下列句子中加线的词意思相同的两项是（　）解析：　　A项“以”均为介词，可译为“用”。B项中“而”都表转折关系。C项中“虽”分别为“虽然”“即使”。D项中“于”分别为介词“在”引出处所、介词“比”引出对象。解答：A B10、下面与“辙生好为文，思之至深”一句中的“之”用法相同的一项是（　）A．三里之城，七里之郭B．公将鼓之C．人皆有之，贤者能勿丧耳D．居庙堂之高解析：　　A为助词“的”。B为助词，无意义。C为代词。D取消独立性。例句“之”为代词。解答：C11、下面句中加线词意思相同的一组是（　）解析：　　此题B项是考查虚词用法的，这里两个“或”分别为有时(副词)、或许(副词)，两者不同。C项两个“朝”都是名词“早晨”。解答：C12、下面句中加线词意思相同的一组是（　）解析：　　此题A项是考查虚词的，这两个“是”都是代词“这样”。解答：A13、下列加线的词意思完全相同的一项是（　）解析：　　此题将实词考查与虚词考查并在一起，A项两个“以”分别为“凭借、通过”(介词)，相当于“而”，可不译(连词)，D项两个“故”都是“所以”的意思。答案：D14、下列语句中加线词的意义和用法完全相同的一项是（　）解析：　　本题考查不同语境中虚词的用法。A中“之”分别作动词和助词；B项中“以”均为连词，“来”的意思；C中“然”分别是“这”“……的样子”之义；D中“而”分别表转折和并列关系。解答：B15、下列句中加线的“之”用法不同于其他三项的一项是（　）A．当余之从师也B．戴朱缨宝饰之帽C．岂他人之过哉D．坐大厦之下而诵《诗》《书》解析：　　本题考查“之”的用法。A项中“之”是无实义助词，其余均译为“的”。解答：A16、下面语句中与“偶然得之”中“之”的用法相同的一项是（　）A．(屠)以刀劈狼首，又数刀毙之B．辍耕之垄上C．汝心之固，固不可彻D．河南乐羊子之妻者解析：　　本题考查“之”的用法和意义。例句和A项中“之”都作代词，译为“它”。B、C、D项中分别作动词、助动词和助词。解答：A17、与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是（　）A．以衾拥覆　　　　　　　　B．不以物喜，不以己悲C．我以日始时出时去人近　　D．先帝简拔以遗陛下解析：　　本题是提供具体语境，比较虚词的意义和用法。在答题时，一定要先大致读懂句子，要在具体语境中确定每个虚词的意思和用法，在明确题干例句“以”的意义和用法的基础上，再依次审视A项中是介词“用”，B项中“以”是“因为”，C项中以是动词“认为”，D项中是表示目的，可译为“用来”。具体分析之后，答案就明确了。答案：B18、语气助词“也”，常用在句末表示：A．判断；B．陈述；C．疑问；D．感叹。指出下列各句句末的“也”各表示什么语气。(1)其真不知马也(　)(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也(　)(3)忠之属也(　)(4)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(　)解析：　　此题是考查学生对文言虚词在语句中表达语气的作用的把握，体会文言虚词在语句中表达的语气，首先离不开具体语境，在对语句的理解进行体会，其次，要掌握文言虚词表达语气的类别。答案：(1)A　(2)C　(3)A　(4)B19、下列句中加线的词用法与例句中加线的词的用法相同的一项是（　）例句：慨然想见古之豪杰。A．思之至深　　　　　　　　　B．此则岳阳楼之大观也C．送杜少府之任蜀州　　　　　D．甚矣，汝之不惠解析：　　例句中“之”为助词“的”。A项中“之”为代词，B项中“之”为助词“的”，C、D两项中“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。答案：B20、下列句子中“于”的意思相同的一项是（　）①战于长勺　②从先人还家，于舅家见之　③何有于我哉　④其受之天也，贤于材人远矣A．①②　　　　　　　　　　　　B．①③C．②④　　　　　　　　　　　　D．①④解析：　　①在，②在，③对，④比。答案：A21、下列句中加线词意思完全相同的一项是（　）解析：　　A项两个“以”分别为“凭借、通过”（介词），相当于“而”，可不译（连词）；B项两个“于”分别为“到”和“比”；C项两个“且”分别为“将要”和“暂且、姑且”的意思；D项两个“故”都是“所以”的意思。答案：D22、解释下列加线词的含义并指出用法。（1）若为佣耕，何富贵也　　　若：____________________（2）然则何时而乐耶　　　　　则：____________________（3）屠乃奔倚其下　　　　　　乃：____________________（4）故天降大任于是人也　　　也：____________________（5）览物之情，得无异乎　　　乎：____________________（6）三人行，必有我师焉　　　焉：____________________（7）可以为师矣　　　　　　　矣：____________________答案：　　（1）你，代词。（2）那么，固定结构。（3）就，副词。（4）助词，表停顿。（5）助词，表反问。（6）在这里，兼词。（7）语气助词，表肯定。