<怎么做教案啊!!!!!!!-百科大全-龙咔百科
> 百科大全 > 列表
怎么做教案啊!!!!!!!
时间:2024-12-23 18:18:33
答案

分享101教育PPT上找到的《小池》的教案给你

标题:《小池》

【教学目标】

1.认识4个生字,会写5个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3.理解诗的内容,感受诗中描写的情景。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

【教学难点】

理解诗的内容,感受诗中描写的情景。

【教学过程】

一、看图激趣,导入课题。

(一)看图引入。

今天,老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛。出示图片“池塘”图片。

问:你看到什么了?

(二)揭题“小池”。

(三)课题拓展:你喜欢这个小池吗?为什么?

(四)引导再次读题:那咱们就用喜欢的语气来读读课题。

二、欣赏图画,学习古诗。

(一)请小朋友猜一猜,这小池的水可能是从哪里来的?

学生猜想完毕后,展示“细小的泉水从泉眼里流出来。”

小朋友猜想的都有可能,但是老师告诉你,这个池塘的水是从这个泉眼里流出来的。练读“泉眼”。

(二)请仔细观察观察,泉眼的水是怎样流的?

1.同桌讨论。

2.个别汇报。

教师作适当的引导细细听听,有声音吗?好好看看,泉水流出的样子?

(三)教学生字“惜”。

1.指名读。

2.谁能给他找找好朋友。

3.看看图,读读诗,是谁舍不得谁呀?

(四)引导朗读第一行。

你能用上舍不得的语气读读吗?

自由练读、个别读、齐读。

过渡:读得那么好,你瞧,太阳公公都放射出了柔和的阳光表扬你们了。(展示柔和的阳光。)

(五)出示“晴柔”引导读准“柔”字。

(六)展示“树阴”。

1.你知道这是什么吗?

2.树阴在哪儿呢?对呀,它都映到水面上了!

(七)出示第二行古诗。

1.个别读。

2.在这里,是谁喜欢晴天里柔和的阳光?

3.那你就带上高兴的心情,喜欢的语气读读吧!

三、出示古诗,绘图体会。

(一)出示诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

1.自由读读这两句古诗。

2.指句读。

3.老师范读,请小朋友们在头脑中想象画图。

4.指名反馈。

(二)组织学生看诗画图。

(三)组织评画,在评议中随机教学生字“露”。

“露”:

1.谁有好方法记住它?

2.你能给它找朋友吗?

3.借图体会意思“长出来了、冒出来了”。

四、情感诵读,内化意境。

(一)引导采用多种方式进行赏读。

1.自由练读。(读出个性。)

2.个别读。(集体评议。)

3.教师范读。(牵引示范。)

4.再次个别朗读。(尝试品读。)

5.同桌互读。(扩大朗读训练面。)

6.全班齐读。(情感共鸣。)

(二)组织背诵。

五、总结延伸,升华情感。

(一)池塘了除了有清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,还会有什么?

(二)换位体验,说话训练。

你就是只可爱的小蜻蜓,你就是条活泼的小鱼儿,你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色,会说些什么?

推荐
© 2024 龙咔百科