<《枫桥夜泊》试讲教案及备课思路-百科-龙咔百科
> 百科 > 列表
《枫桥夜泊》试讲教案及备课思路
时间:2024-12-23 20:26:51
答案

单元首页揭示了第七单元的人文主题和语文要素,见下图:

单元导语定下人文主题:四时景物皆成趣。

语文要素定下单元学习目标:

1、初步体会景物的静态美和动态美。

2、学习描写景物的变化。

下面正式进入课文:

一、教学目标:

①知识与技能:能理解诗句意思,背诵诗句。

②过程与方法:通过朗读课文,结合底下注释和创作的背景资料,想象诗歌里的画面。

③情感态度价值观:体会诗中情意隽永的诗意美。

二、教学重难点:

①重点:想象诗句里的画面,读出诗中有画的特点。

②难点:体会诗歌艺术韵味。

湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话:

先看课后习题,结合语文要素,提取试讲内容的方向。如本文习题:

1、读一读,想象诗句描绘的景象,说说哪些景物是静态的,哪些是动态的。

* 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

答:诗句描绘的景象是:月亮已经落下了,耳畔回响着乌鸦的啼叫,整个天地寒气满天。江边的枫树与船上的渔火,也难以抵挡我独自傍愁而眠。

这两句诗写了六种景象:“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”及我自己。其中乌啼和渔火是动态的,其他为静态的。

三、教学过程:

1、教学导入:同学们,在唐代,有一首诗带火了一座寺,直到现在,它都名扬天下,成为千古的旅游名胜。那究竟是哪一首诗,能有这般魅力呢?今天,就让我们学习唐代著名诗人张继的《枫桥夜泊》。

2、初读课文:

提问:说说诗里写了哪些景象或者说你通过诗歌,看到了哪些画面?

3、精读课文:

提问:结合注释,说说每句诗的意思。

提问:说说哪些景物是静态的,哪些是动态的

提问:作者因为什么发愁呢?你是从哪些句子里感受到的?

提问:这首诗,你体会到了作者什么样的思想感情?

4、小结:一切景语皆情语,这首诗在你们眼中是美丽清幽的,但在作者眼里却是有挥之不去的愁在。所以诗歌写景是为了抒情。

5、作业:请大家发挥自己的想象,把诗中的画面写具体些。

推荐
© 2024 龙咔百科